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  发表日期:2009年1月2日   出处:办校    作者:邬 乃 禄   编辑:jjlyk   有2657位读者读过此文 【字体:  

全面深化毕业班管理 实现质量巩固年目标

“去年今日此门中,人面桃花相映红”。随着中考的气氛越来越浓,我们又不禁回味起2007年中考的“余香”,那份踏实,那份自豪、那种欣慰、那种陶醉着实耐人寻味。但过去的毕竟过去了,常提过去就是吃老本,再说,是好汉也不提当年勇。2008年,我们要从零开始,“而今迈步从头越”,从现在开始,我们只有一门心思地全力精心调制好2008年中考这顿大餐。本学期毕业班的管理必须从以下几方面来加强:
  一、进一步强化目标意识,团结协作,明确责任
  面对九年级的现状,不要怨天尤人,而是要自加压力、负重争先。在教务处的指导下,年级组需要明确各班级和各学科的分解目标,将教学质量目标责任到人,力求调动每位教师和学生的积极性,坚持以教学为中心,以目标管理为重点,开展毕业班教学和管理工作。
    1、对年级组工作目标的认识:
  年级组长是毕业班工作的直接责任人,全面负责本年级工作目标和管理目标的落实,配合教务处统一安排好年级组教师、学生教育教学工作,认真做好备课组、班级、科任教师之间的协调工作。本届年级组将承担“教学质量巩固年”目标能否实现、三中声誉能否继往开来、三中能否持续发展进入良性盾环时期的重大责任。全年级组教师必须担当起这份沉甸甸的责任来,为三中续写辉煌的历史。
 A级目标:综合排位进入全县前4位。总分前茅人数、高分
段人数、优分人数继续居全县前列。
B级目标:全县前八名确保3人,力争达到4人。优分人
数确保100人,力争超过110人。优分率进入县前三名。高中录取率力争达到70%。
    2、对备课组工作目标的认识:
  各备课组要确保各学科完成学科均分确保第六名,力争进入全县前三名的教学质量目标。备课组长为学科质量第一责任人。备课组需要树立全年级一盘棋的思想,科任教师应要加强与班主任的配合,及时分析学情,对于不同层次的学生,结合他们的实际,采取切实可行的措施。对差生紧抓不放,以差生的进步来促进其他学生的进步,达到整体推进的目的。同时,各备课组要切实研究、探讨提高单位时间教学效率的途径,避免各学科间互相挤占教学时间的现象。
    3、班级工作目标的认识:
  班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标。班主任是班级目标达成的第一责任人。班主任要明确班级管理目标,加强班级常规管理,培养良好的班风、学风,充分发挥自己的凝聚力,通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性,从而实现班级目标。A层班要大量培养尖子生和优生,瞄准前八名、咬住高分段和优分;B层班也要尽力培养优生,稳定差生,为提高升学率和平均分而添砖加瓦。
    4、对学生个人目标的认识:
  要想在中考中取得优异的成绩,科学的管理、教师的敬业都只是外因,而真正起决定作用的还是学生自己。因此,班主任要要求每个学生既要有中考总分和录取学校的目标,又要有各学科单科成绩的目标。既要有中考的终极目标,还要有学期的阶段性目标。
    总之,每一个班级、每一个学科、每一个学生要做到块块云彩都下雨。
  二、进一步加强过程管理,落实措施,注重实效
  在九年级阶段,要非常注重过程的管理,积极采取有效措施,切实提高工作实效。
  1、对学科教学过程,强调一个“精”字
  各备课组要恪守教师职业规范,切实落实“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。切实贯彻“以提高质量为前提,以强化训练为主体,以避免题海战术为策略,以改进复习方法为战术,以提高复习效率为目的”的中考复习课思路。认真做到:系统性复习打基础,专题性复习培能力,巩固性复习重综合,独立性复习重查缺补漏,努力避免复习课烫剩饭的现象。
  备课组长是年级学科教学的组织者,担负着重要的责任。为此,要求备课组长要做到:开展教学研究活动,组织备课组内教师集体备课,根据学科特点统一本学科的教学要求,包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范;开展行之有效的考试质量分析,要求分析得失,寻找出路;发挥备课组长作用,协调好组内组际关系,努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围。备课组要坚持教务处提出的“低起点、小坡度、高要求、快节奏、大容量、勤反馈、速跟踪”的教学、复习策略,降低教学起点,循序渐进,提高听课与作业要求,训练快速思维节奏,增加学生自主学习的容量。
  各备课组在教学过程中要努力做到讲练结合,单元过关要解决好以讲代练问题。要坚持学生懂的不要讲,从而提高效率。要严格控制教师给学生使用资料的数量,教师要比学生做题多,资料多,“只有教师跳入题海,学生才能跳出题海”,才能真正提高学生的学习效率。积极倡导备课组针对学情自编教学材料。充分发挥备课组集体的智慧。另外,平时的检测,要摒弃照搬现成的试卷,应在研究中考新课程命题原则的基础上,针对学生的实际情况,由备课组教师分工命题。做到命题的针对性,提高检测的质量。
?????? 在评讲试卷时,老师也要摒弃按题号顺序从头讲到尾的陈旧的评卷方式,必须根据学生的答题错误率进行重点分类讲解。让学生明确错误原因,掌握解题方法,提高解题能力。考后认真纠正和总结,并做好错题笔记:考后认真总结纠正试卷是学习中最重要的一环。因为这样做,学生不仅可以检查自己的知识漏洞,更为重要的是发现自己应试素质上的缺陷。而通过对试卷的总结纠正,可以不断的提高学习水平。要求学生做到:既保存试卷,又收集错题。把考试卷子分科整理、保存成册,错题用红笔订正;好的解题方法和思路,以及错题的原因在旁边注明。每个学科都求学生要建立学科错题档案,平时考试,难免不出差错,错误被记录下来,并认真总结分析,考前有的放矢地订正错题。以后就不致重犯。更重要的是,错题集上的题目是学生薄弱方面的反映,通过分析错题原因,可使复习更完善,知识掌握更牢固。确保“透过现象看本质、分析过程寻规律、针对错题找不足、积累典型求
完善”的教学效果。许多教师在批阅试卷时都会发现,高分群体与低分群体之间最大的差距不是在难题上,而是在基础试题上,每次考试因审题错误、粗心大意、答题不严密,解题不规范,答非所问等原因而失分的大有人在,而通过错题笔记进行反复巩固,可使这些方面的失分率大幅度降低。
  2、年级组管理,讲究一个“细”字
????年级组细致的管理和安排,对于整个年级的稳定,对于整个年级组工作的顺利展开都是至关重要的。年级组长要直接具体负责九年级的工作。在年级工作和管理过程中遇到重大问题,要及时向毕业班领导小组反映,领导小组成员共同研究,寻找对策。
及时向教师通报九年级的工作方案和重点措施,了解教师们的思想动态。统一思想,提高认识。帮助教师们树立全年级一盘棋的思想,及时协调各学科、各班级之间的矛盾,力求打好整体仗。
要通过第一次月考,让学生及早进入状态,树立中考意识、竞争意识;中考总复习前,教务处要召开复习动员会,并及时表彰优秀生和进步生。认真组织好每次阶段性考试后的年级教学质量分析会,让每个学生明确自己的努力方向,充分调动学生学习的积极性。
  3、强化对学生的管理,扣住一个“严”字
  要针对学生中存在的问题进行细化管理,对于严重违纪行为,除批评教育和纪律处分外,还要与家长及时取得联系,或进行家访,弄清楚违纪原因,认真做好思想工作,从源头上解决问题。班主任对学生要严格管理,从早晨的按时到校到日常的各项行为,从平时的行为规范到周末的活动安排,都要严格要求,狠抓班风和学风建设。我们希望班主任工作要求做到“五勤”:眼勤,多观察;嘴勤,多提醒;手勤,多指导;腿勤,多深入学生;脑勤,多思考现状与发展策略。希望班主任做到“身体力行”,在学生到校之前到校,在学生离校之后离校,多找学生谈心。年级管理行为要有同一性,各位班主任都要有这样一个共识:要想班级强,必须自身硬。
  4、对学生的学习要求,狠抓一个“实”字
????对学生的学习,班主任每天要从一到校就抓起,要求学生每天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持预习,上课认真听讲、积极思考,课后作业及时巩固、认真完成;认真对待考试,考后认真纠正和总结,并做好错题笔记;找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向。
  高层次班的班主任要激发学生冲刺全县前八名和高分的学习动力,克服在学习中的浮躁现象,努力夯实基础,提高能力。班主任要及时引导学生对照分析个人学习目标与现实出现明显的落差,让学生真真实实地行动起来,因为,学生的自主学习意识是任何家长或教师的说教都无法比拟的。高层次班的教师要不失时机地向学生提出这样的要求:基础题保证速度和质量,力争一分不丢;中档题稳扎稳打,力争少失分;较难题尽力冲击,根据时间决定取舍,力求多得分。
  各班要根据第一次月考的成绩,摸清家底:明确尖子生,力求考进前八名;圈出边缘生,促其上优分线;划出弱科生,促其全面发展冲击录取线;抓住特长生,寻求新的增长点;抓稳心理障碍生,促其轻装上阵;抓紧双差生,促其遵规守纪,以保障良好的教学环境和学生学习环境。
?????? 因此,“精”、“细”、“严”、“实”将作为毕业班教师工作的基本要求,也是今后的追求方向。虽然已经做了许多工作,但要再跨上一个新的台阶,还需要付出加倍的努力。我们要倡导成功教育的思想,坚持“人人可成才,个个能进步”的教育观,牢记责任,强化质量意识。一定要坚信:年级组的工作如果能从大事着眼小处入手,把“小事做细,细事做精”,这样就能促进精细管理的形成。只要大家齐心协力,团结拼搏,就一定能在2008年的中考中,取得好的成绩,为学校教学质量的持续发展做出应有的贡献。
  三、加强毕业班工作应注意的几个问题
  1、教务处要狠抓《备考方案》的落实。各个层面的工作要方方面面地做到,各个环节的工作要脚踏实地做好,各个阶段的要求要不折不扣地落实。
  2、教务处要加强辅导课的管理。做到时间保证,教师落实,内容落实,检查落实。保证实效。
  3、教务处要抓好教学管理。要加强毕业班课堂教学常规管理工作,追求课堂教学最佳效益,追求教学实效。领导小组成员要深入毕业班课堂听课、校长、分管教学的副校长、教务处主任要切实加强工作指导。工作重心要向毕业班倾斜,加强对毕业班教师上课的监控和指导,确保课堂教学效果。
  4、教务处和政教处要及时召开多种形式的毕业班工作专题会,如:年级组长会、教研组长会,毕业班教师会,学生及家长会等,明确目标,落实责任,鼓舞士气,研究工作,总结交流,形成浓郁的工作氛围。
  5、政教处要通过多种工作途径确保稳定。稳定压倒一切,
稳定成就一切。毕业班后期的管理中,客观上会引起常规管理的松懈,有的甚至出现“混乱”现象。为此,对“勤学、纪律、卫生”三项工作中存在的问题,班主任决不能因为中考是当前工作的中心,而在实施管理中总是“心太软”,让其放任自流;也决不能因为是“毕业班”而搞特殊化。如果弱化管理,势必会搞乱甚至搞垮班集体,中考亦必败无疑。因此,班主任要充分认识常规管理与复习备考间相互影响、相互制约关系的重要性,切实做到一手抓常规管理,一手抓备考管理,并且“两手都要硬”,排除干扰,为学生创设一个正常、有序的学习环境。
  6、扎扎实实抓好中考增长点:抓住尖子生培养,保住分数线边缘的学生;抓优中学生中薄弱学科,薄弱知识和能力提高的辅导;抓学生解题思路的引导和方法的点拨指导;抓学生容易出差错的地方的强化训练等等。
  7、认真做好毕业班情况、信息、意见、建议的沟通和交流,及时解决存在的问题。教务处、政教处、科研处、总务处领导要深入到年级教师中去。了解困难和问题,帮助解决存在的突出问题。
  各位教师:巨大的成功要注入巨大的努力。备战中考没有彩排,每天都是现场直播! 我们必须认真做好每一天,每一件,每一堂课、每一件工作都做出意义来,做出实效来。重铸2007年的辉煌,希望是很大的,过程是艰辛的,有志者只感千方百计,无志者只感千难万难。让我们共同努力,排除千难万难,想尽千方百计,去羸得2008年中考!我们相信:含泪播种的人,一定能含笑收获!

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