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  发表日期:2010年7月15日   出处:九江县三中    作者:吴开启   编辑:jjlyk   有4483位读者读过此文 【字体:  

七年级语文教学反思

九江县三中   吴开启

本学年的语文教学工作业已结束,君子博学而日三省乎己,反思才能进步,温故方可知新。在本学年的语文教学实践中,对于本人来说,无论是教学思想和教学理念的接受与形成,还是教学方法和教学能力的积累和提高,以及教学内容和教学理论的丰富和拓展,都有一定程度地提高。

第一、不断完善自己的教学思想、教学理念。

意识反映实践,科学的思想意识可以指导正确的实践活动。在教学实践中不断探索、践行素质教育的思想和教学理念,运用新课程改革的教育理念指导自己的教学实践,在教学工作过程中充分显示出“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”的三维教学的思想,以及“自主、合作、探究”的教学新模式。

第二、备课是教学工作的重要一环。

有了先进的教学思想和理念,在教学中就要运用新课改的理念指导自己备好课,这是一个必不可少,也是十分重要的环节。备课既要备教材,又要备学生、备教法。备课如果不充分或是备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课对教学的重性,因此,我每天花大量的时间在备课上,认认真真钻研教材与教法,直道自己满意为止。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令老师和学生都获益匪浅。讲课时如果照本宣科,学生就会感到沉闷和无聊。如果备课充分,讲课时就会胸有成竹,课堂气氛活跃,而且能够调动学生的积极主动性,学习特别认真,能够真正的投入到学习中去。

第三、不断实践,不断完善,优化课堂教学。

课堂是教学的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。尤其是七年级刚刚从小学过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此我每上完一节课都对自己的教学行为不断比较、不断反思,用以不断提高自己的理论水平。在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题,我在课后及时反思、小结,不再为了追求课堂的“完美”而勉强学生,主要注重学生学到那些知识,学会了哪些学习方法。

第四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力。

语文教学的目的之一是要培养学生的语文实践能力,用扎实多样的训练,提高学生的语文实践能力,是我在教学工作中总结的另一条经验。结七年级的学生而言,这种训练需要一个较长而反复的过程。为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:为了夯实基础,硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;每个学生都要有读书笔记天天写,每天要求学生读一篇课外文章并总结出中心思想,我要求学生每天记日记,哪怕写几个字也要坚持,还有我经常举行一些知识性的比赛,这既提高了学生的兴趣,也给学生增加了乐趣……教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,得生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

第五、挑战自我、充实自我,在反思中成长。

这一学年的教学让我真正地觉得是和学生在一起成长。但是,我也发现已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。如自己的教学模式,学生已很清楚,课堂上学生经常感到枯燥、无味。还有一个大难题就是作文教学这一块,有时自己会感到“束手无策”,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢?……面对这些问题时,我想是要给自己及时充电的时候了,多和自己的学科组同仁们探讨教学方法,多比较教学思路、向同学科的老师多学习、多请教,努力践行“三人行必有我师”古训,对自己的教学多比较,多反思,提高自己上课水平和课堂效率。

总结经验可以充实自我,反思不足可以提高自我。相信在反复的总结和反思中,我会不断的完善自我和提高自我的。

 

 



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