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  发表日期:2010年9月1日   出处:九江县三中    作者:刘洋锴   编辑:jjlyk   有1790位读者读过此文 【字体:  

《Excel中图表的使用》教学反思

九江县三中 刘洋锴

教材分析

电子工业出版社《初中信息技术》第三册第6课,制作体操比赛成绩图表——图表的建立

1、 课前准备。我认真分析教材、精心设计教学活动和教学过程、搜集练习素材、设计合理而又有趣的课堂练习,为教学作好了充分的准备工作。

2、 教学过程。我首先培养学生对图表的兴趣,然后让学生从掌握最基本的操作方法中获得成功的喜悦,然后我再将重难点知识慢慢介绍给学生。这样,使学生很自然的从被动接受知识转变为主动探究学习。整个过程是:

教学反思

优点:

1. 认真分析教材。课前,我认真分析和研究教材,整理出本课的教学目标、教学重难点,并大致设计出教学方法和教学过程,为教学做好了充分的准备工作。此外,我还对教材做出了合理的延伸:将知识技能充分与实际结合,让学生理解不同类型的统计图表各适合于何种需要,让学生真正做到学以致用,并且能运用得恰到好处。

2. 从学生出发。课程设计中,我尊重学生的认知规律、由浅入深、从学生的实际情况出发,让学生能更好的掌握知识。首先,我通过展示图表的优点,培养学生对图表的兴趣。然后再由最基本操作方法出发,让学生能很快的掌握知识,使学生尝试到胜利的喜悦、从而更加喜欢后面的重难点内容。

3. 有趣的练习。为了促进学生做练习的积极性,我搜集和学生相关的各种数据作为题目的素材,并设计出和教材结合、题目新颖的练习题目。这样,学生能在练习中找到乐趣,从而能主动去探究、去学习,能更好的掌握技能。

不足:

1. 没有能很好的组织教学。由于课堂组织得不是很到位,少数学生由于开小差,刚开始的基本操作都没能顺利掌握,从而导致后面的练习中遇到各种困难。组织好课堂纪律是上好一堂课的最基本前题,在讲到重点知识点时,应想办法吸引学生的注意力,尽量让全体学生都能掌握。

2. 师生互动不足。由于课堂中需要演示操作的地方比较多,因而只有一个学生探讨活动:几种常用的图表各自适合的场合?教学活动中,教师应该在完成教学目标的前提下、在组织好课堂纪律的基础上,尽量引导学生多参与到课堂中来,实现师生互动,从而活跃课堂气氛、引导学生自主探究和学习,使学生更深刻的理解和掌握知识。



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